写话：丁丁的发现

写话：丁丁的发现

写话:丁丁的发现教学目标1、学会观察图画,结合画面内容展开想象,把看到的、想到的写下来,把句子写通顺、写连贯。2、在训练过程中,培养学生的写话兴趣,培养学生的想象能力。教学重点、难点重点:学会观察图画,结合画面内容展开想象,把看到的、想到的写下来,把句子写通顺、写连贯。难点:培养学生的写话兴趣,学习用书面语简单叙述。教 学 活 动课前说话:说说动物中的大力士。一、观察图画。1、出示图片,学生自由观察看到的图画。我看到 。2、老师指导看图的方法。(1)由主到次:先看图上最明显的是什么,把主要的说清楚:谁在干什么?(板书:一群小蚂蚁在抬一条大青虫。)(2)再观察旁边的细小处,这群蚂蚁是怎么做的呢?请用上“有的„„有的„„还有的„„”来把自己观察到的跟同桌说一说,其他小朋友注意听,看看谁说的好,等下请说的最好的小朋友到班上来说。二、说一说。1、同桌互相说观察到的。2、学生汇报说,教师相机板书一些动词,引导学生把话说完整,(咬、拉、推、爬、抬„„)3、想象一下,这群小蚂蚁在抬大青虫时可能会说什么?三、评议,拓展说话。1、评价:你喜欢谁说的?他哪个地方说得好?你能帮助同学把话说得更完整、更生动吗?2、你认为还能加入什么内容?丁丁的心理活动:丁丁的看到这种情景后,他在想什么?3、抽生表述自己的所想(1)这些小蚂蚁真是太厉害了,连比它们大这么多的虫子都能抬得起来,这是不可思议。(2)团结就是力量呀!(3)人多就是力量大呀!四、写话与展示。1、理清条理,修改好自己的话语,把刚才观察到的、想到的条理清楚地写下来。2、抽生上台读写话。3、评议。