怎样制作一对一个性化辅导方案

怎样制作一对一个性化辅导方案

一对一个性化辅导方案

姓 名｜性 别｜出生日期｜年 级｜所在学校｜拟补习科目｜联系电话｜补习科目｜当前成绩｜学习时间｜ ｜

学 习 阶 段 设 计｜

学习时间｜课时安排｜学习内容｜教学辅导预达目标｜

2011-7-14至｜2011-8-22｜30课时｜夯实基础/查缺补漏：｜复习七年级整个年级的英语知识。初中英语的学习主要学习语言结构，了解英语的词法、词性以及句法等相关内容：｜1、词汇：复习两册书全部单词，从读音、拼写、意思、背诵四方面要求记忆。｜2、语法：一般现在时、现在进行时、一般过去时，以七年级下册为主。｜3、阅读：进行简单的阅读训练。｜1、巩固七年级所学习的知识点：掌握基础语音、基础词汇、基础语法、基础交际用语等四个方面的学习。｜2、加强学好英语的兴趣，培养良好的学习习惯。｜

2011-8-23至｜2011-9-12｜20课时｜同步学习：｜新学期开学后，与学校同步，在学生能力达到的前提下可以进行超前学习。进行新课学习，以课本为主，延伸知识为辅，学会八年级知识： ｜1、词汇：加强课本单词识记，延伸相关单词的词性、变形、意思扩展。｜2、语法：特殊疑问句式、一般现在时表将来、一般将来时、过去时的规则/不规则动词、被动语态、形容词比较级/最高级。｜3、阅读：拓展训练，掌控阅读时间。｜1、在巩固好七年级知识的基础上，跟进八年级应学习的知识点。重点从词汇、语法时态提高。｜2、熟练运用所学的知识点，理解并可以做简单的分析。｜3、学习英语知识中

1专业咨询：交流学生情况，找出问题及提升空间，提供科学的建议。

2科学测评;对基础知识，学习心态，学习方法和学习习惯等测试，分析非智力因素和薄弱科目，找到适合自身特点的个性化学习方法。

3签订协议:签订培训协议，建立全套学生档案。

4制定方案：选定学科，确定课时安排，制定个性化教学方案。确立一线授课教师，分层次排课，交流学生情况，召开学生课前交流会。

“1对1”授课，“N对1”服务。配合心理辅导，从心理、家庭、健康全方位优化其学习方法，激发斗志，调整心态。

5全程教学跟踪：学习管理师全程跟踪辅导效果，实时监督保证学习效果。

6适合参加的学生：最需要参加一对一课外辅导的学生有两类：一类是因为学习习惯不好、学习方法欠缺而落后的学生；另一类则是在学校“吃不饱”，学校教育无法满足其学习目的，需要进一步提高的学生。经验证明，这两类学生进行一对一辅导效果更好。对于小学低年级的学生，学习压力并不大，而且他们需要同伴进行协助学习，小班化教学更生动、活泼，同伴之间的交流更多，而对于升学冲刺阶段的初、高中生，一对一效果会较明显。

7优势：一对一个性化辅导与传统家教、补习班无论是在师资、针对性、督导性，还是在教学环境、价格、便利性上都有很大差别。传统家教的师资大部分为在校大学生或研究生，少数是在校教师，一般都是在学生家里或教师家里进行辅导，特点是价格比较便宜、而且很方便，但是在教学质量、辅导效果、督导性等方面非常欠缺；补习班的师资相对要好些，都是在补习辅导机构以小班形式进行授课，价格也相对便宜，但是在针对性、督导性、学习环境、便捷性等方面也有相当的劣势；而现代的一对一个性化辅导则专门是为弥补前两者存在的问题和不足，满足广大学生及家长多方面需求而产生的。

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